Cómo Hacerse Uno
Muchas de las personas que obtienen un doctorado en historia se convierten en profesores.
Aunque la mayoría de los puestos para historiadores requiere una maestría, para algunos puestos de investigación es necesario un doctorado. Los candidatos con una licenciatura pueden cualificar para un número limitado de puestos, pero la mayoría no trabajará en empleos tradicionales como historiadores.
Educación
Los historiadores necesitan una maestría o doctorado para la mayoría de los puestos. Muchos historiadores han obtenido una maestría en historia o historia pública, lo que requiere dos años de estudios. Otros completan sus estudios en campos relacionados, como museística, conservación histórica, o administración de archivos. Muchos programas requieren pasantías u otra experiencia laboral in situ como parte de los estudios.
Algunos puestos de investigación exigen un doctorado. Los alumnos en los programas de doctorado en historia suelen especializarse en un área específica de la historia. Las posibles especializaciones incluyen países o regiones específicos, y períodos o campos particulares, como la historia social, política o cultural.
Los candidatos con títulos de licenciatura en historia suelen trabajar fuera de los puestos tradicionales de los historiadores. A menudo, su formación en humanidades y sus habilidades de escritura e investigación son adecuadas para puestos en educación, comunicaciones, derecho, negocios, edición o periodismo.
Muchas personas con antecedentes académicos en historia se convierten en profesores y maestros. Por más información sobre los profesores que enseñan en instituciones de educación superior y universidades, consulte el perfil sobre profesores de nivel postsecundario. Para más información sobre quienes trabajan como maestros de historia en la escuela secundaria, consulte el perfil sobre maestros de escuela secundaria.
Experiencia laboral
Muchos historiadores se benefician por haber hecho pasantías o contar con experiencia de campo cuando buscan puestos fuera de las instituciones de educación superior. La mayoría de los programas de maestría en historia pública y campos similares exigen programas de aprendizaje como parte de sus planes de estudios. Los aprendizajes ofrecen una oportunidad para que los estudiantes aprendan habilidades prácticas, como el manejo y la preservación de artefactos, y la preparación de exposiciones. También les permiten aplicar su conocimiento académico en un entorno práctico.
Quienes carecen de experiencia en pasantías pueden beneficiarse ofreciéndose como voluntarios o desempeñándose en puestos de nivel inicial para obtener experiencia práctica in situ semejante. A menudo los puestos están disponibles en museos locales, sociedades históricas, agencias gubernamentales, u organizaciones sin fines de lucro y de otro tipo.
Cualidades Importantes
Habilidades analíticas. Los historiadores deben ser capaces de examinar la información en los datos de las fuentes históricas y obtener conclusiones lógicas de ellos, ya sea que las fuentes constituyan documentos escritos, imágenes visuales, o artefactos materiales.
Habilidades de comunicación. Las habilidades de comunicación son importantes para los historiadores, ya que muchos interpretan la historia para el público a través de presentaciones. Los historiadores también necesitan habilidades de comunicación cuando entrevistan a personas para obtener historias orales, consultar con sus clientes, o colaborar con sus colegas en sus sitios de trabajo.
Habilidades para la resolución de problemas. Los historiadores buscan responder preguntas sobre el pasado. Pueden investigar cuestiones desconocidas sobre ideas, eventos o personas; descifrar información histórica; o identificar la forma en que el pasado ha afectado al presente.
Habilidades de comprensión de textos. Los historiadores deben ser capaces de leer y procesar información de una gran cantidad de documentos, textos y otras fuentes históricas.
Habilidades de escritura. Las habilidades de escritura son esenciales para los historiadores, quienes presentan sus conclusiones de investigación en informes, artículos y libros.
